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水的試驗——讓泥漿水變清

來源:
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水的試驗——讓泥漿水變清
一、 活動目標:
1. 通過活動鼓勵幼兒探究、嘗試用各種材料使泥漿水變清的方法;
2. 培養幼兒對試驗活動興趣。
二、 活動準備
明礬、活性炭、紗布、紙巾、試驗杯、攪拌棒、泥漿水、記錄紙等
)三、 活動過程
(一)談話
1. 回憶一則有關缺水而造成一中年婦女從沒洗過澡,最終導致得病死亡的新聞;
2. (出示泥漿水)老師今天也帶來一點泥漿水,你們看泥漿水怎么樣的?(黑黑的、咖啡色的泥和水都在里面)。
3. 那有沒有辦法把泥漿水變清呢?(幼兒講述)
4. 今天我們就來做個科學家試試把泥漿水變清好嗎?
(二)試驗的提出
1. 讓我門來看看桌上都有些什么材料(明礬、活性炭、紗布、紙巾)
2. 請你先想想用哪個材料可以把泥漿水變清,等一下在做試驗的時候就去用那些材料仔細的試試,看看你能把泥漿水變清嗎?
3. 交代試驗要求
1) 記錄紙上的數字代表每一種不同的材料,成功了就在數字下打勾,沒成功的打叉;
2) 一個材料試驗結束后你再可以試試其他的材料
3) 試驗的時候不要怕失敗,沒有成功再來一次沒有關系。
(三)幼兒試驗教師指導觀察
1. 鼓勵幼兒嘗試各種材料,把泥漿水變清;
2. 注意做好試驗記錄,在幾次試驗后把最后的結果正確地記錄;
3. 鼓勵失敗的孩子不要放棄,可以以不同的方法或者材料繼續嘗試。
(四)幼兒介紹試驗結果
1. 請幼兒介紹
1) 你選擇什么材料做試驗?
2) 你的試驗成功了沒有?(比較試驗前的泥漿水,引導幼兒觀察試驗后水是否變清?)并向我們介紹一下你在試驗中發現的秘密,誰和他選擇了相同的材料?(請幼兒補充)
2. 小結:有的材料是起到過濾作用,把泥漿過濾掉,水就變清了;有的材料是可以使泥漿水沉下去水就請了。
(五)延伸
1. 科學家們把泥漿水變成我們可以用的水要花好多努力和好多時間來研究,所以只要愛護我們身邊的水環境,這樣我們人類能利用的干凈的水源就會越來越多。讓我們來做個護水小衛士,一起愛護好我們身邊的水環境。
2. 請幼兒在區域活動或回家時和爸爸媽媽繼續開展。
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