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小學數學關于簡單的數據分析的教案 教學資料教學設計

網絡搜集  2008-11-18 08:48:50  www.tadrr.icu 進入幼師社區|博客
簡單的數據分析 教學設計共4課時       總第20課時教學目標:1、會看橫向條形統計圖,并能根據統計表中的數據完成統計圖。2、初步學會簡單的數據分析,進一步感受到統計對于決策的作用,體會統計在現實生活中
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簡單的數據分析 教學設計

共4課時       總第20課時

教學目標:

1、會看橫向條形統計圖,并能根據統計表中的數據完成統計圖。

2、初步學會簡單的數據分析,進一步感受到統計對于決策的作用,體會統計在現實生活中的作用,理解數學與生活的緊密聯系。

3、加強學生提出問題、解決問題能力的培養,充分引導學生自主探索、合作交流。

 

教學過程:

一、情景導入

1、師談話:這學期以來,大多數同學的作業有了進步。通過課前調查,我們都知道了自己的數學作業得優的次數,誰來說一說自己的作業得過多少次優?

2、指名說一說,師板書,制成統計表。

3、我們已經學過了統計,你能根據這張統計表制成統計圖嗎?

4、指名說一說怎樣完成統計圖。

5、導入:我們已經學會了制統計圖,統計圖的作用可大啦,可以幫助我們分析問題,幫我們決策。今天我們就來學習“簡單的數據分析”。

二、探究體驗

1、剛才的統計圖,還可以這樣畫(課件出示橫向統計圖)。觀察思考:這個統計圖與我們原來學習的統計圖有什么不一樣呢?(橫軸表示什么,縱軸表示什么?每格代表幾次?)

2、小組內互相說一說自己的見解。然后全班匯報交流。

3、你能把它補充完整嗎?指名說一說,師課件展示統計圖。象這樣的統計圖,我們還可以給它標上數據,便于看得更清楚。)

4、生自主學習例1。

(1)課件出示例1,觀察。

(2)獨立在書上完成統計圖,小組內互相檢查。

(3)從統計圖上你知道了什么?有什么想法和建議呢?

(4)生匯報交流。

三、實踐應用

1、分小組統計組內成員數學作業得優的次數,制成橫式統計圖。(自己的次數由自己涂到統計圖上。)然后全班匯報交流,說一說你從統計圖上知道了什么?

2、完成P40頁第1題。

四、全課總結

1、通過今天的學習,你有什么新的收獲?

2、師總結。

 

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