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小學數學關于筆算乘法(不進位的教案 教學資料 教學設計

網絡搜集  2008-11-18 08:48:00  www.tadrr.icu 進入幼師社區|博客
筆算乘法(不進位) 教學設計共7課時      總第32課時教學目標:1、讓學生經歷發現兩位數乘兩位數的計算方法的全過程,體驗計算方法的多樣化。2、通過比較各種方法的優點和不足,尋找最佳方法,訓練學生掌握優
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筆算乘法(不進位) 教學設計

共7課時      總第32課時

教學目標:

1、讓學生經歷發現兩位數乘兩位數的計算方法的全過程,體驗計算方法的多樣化。

2、通過比較各種方法的優點和不足,尋找最佳方法,訓練學生掌握優化策略的思想和方法。

3、學會兩位數乘兩位數的筆算方法。

 

教學過程:

一、創設情境,提出問題

出示插圖:今天媽媽帶小利去買書,他一共要付出多少錢?

1、請你先幫他估一估,大約付多少錢?

2、怎樣才能知道估算的錢數最接近正確答案呢?這就需要我們準確的計算出24×12的得數,今天這節課我們就來研究兩位數乘兩位數的筆算乘法。板書課題。

二、探索嘗試,尋找方法

1、獨立思考,嘗試解決問題:你能想辦法算出得數嗎?試試看

2、組內交流,整理方法

3、全班匯報,根據學生的回答進行板書

4、方法歸類:連加,連乘,拆數

5、學生分組討論:哪種方法比較簡便?

6、研究筆算的方法

在研究剛才這些方法時,有些同學卻用了跟這三種不一樣的方法,就是豎式計算。

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