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一、活動目標 (一)認知目標 讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作,發展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學會運用新詞:踢、滾,發展幼兒語言表達能力。 (二)情感目標 教育幼兒與同伴團結友愛,互相幫助。 (三)人格目標 鼓勵幼兒認真觀察,大膽表述,追求獨特性,引導幼兒向獨創性方向發展。 二、活動準備 圖片一套:圖①,小欣
幼兒園大班語言活動--有趣的廣告 一、活動目標 (一)認知目標 1.引導幼兒結合“廣告”創編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。 2.培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣,能理解別人談話的主要意圖。 (二)情感目標 通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。 二、活動準備 (一)物質準備 錄音機及錄好廣告詞的磁帶
幼兒園大班語言活動--假如你有了翅膀 一、活動目標 (一)認知目標 1.幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內容,學習別人的談話經驗。 2.圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”后的事情,培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。 (二)情感目標 使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話,體驗談話
幼兒園大班語言活動--森林里的動物 一、活動目標 (一)認知目標 1. 通過仔細聽辨錄音的聲音,促使幼兒進行創造性想像,激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態及叫聲。 2.通過電腦多媒體教學,激發幼兒參與講述活動的積極性。 3.通過又快又好地說動物,培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。 (二)情感目標 通過鼓勵幼兒
幼兒園大班語言領域教案--禮物船 一、活動目標 (一)認知目標 通過學習圖片故事內容,發展幼兒的口語表述能力,發展思維的想像力、求異性和發散性。 (二)情感目標 通過活動,培養幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為。幫助幼兒有序地觀察圖片,加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。 (三)人格目標 引導幼兒發展靈活的人格
一、活動目標 (一)認知目標 理解詩歌內容,使幼兒掌握詩歌中“高——低”、“胖——瘦”等反義詞,能運用“一個……一個……”的句式仿編,培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。 (二)情感目標 讓幼兒結合周圍事物,大膽運用反義詞仿編詩歌,培養幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。 二、活動準備 (一)知識經驗準備 通過物體的
一、活動目標 (一)認知目標 1.學習觀察畫面的人物形象,能夠初步地從人物的重要特征及人物的動作去理解人物間的關系,并能用語言表達。 2.懂得日常生活經驗,創造性地展開想像講述,訓練思維的敏銳性。 (二)人格目標 1.培養幼兒喜歡閱讀,愛護圖書,從大量閱讀中主動獲取知識的好習慣。 2.通過閱讀,培養幼兒安全防范的
一、活動目標 (一)認知目標 1.引導幼兒掌握生活中各種事物的聯系,學習判斷對錯,發展思維能力及語言表達能力,訓練思維的流暢性和求異性。 2.引導幼兒遵守游戲規則,并迅速對語言信息作出反應。 (二)情感目標 在出錯和糾錯的游戲中,培養幼兒的好奇心。 二、活動準備 各種動物小卡片、訓練用的句子卡片。 三、活動過程 1
一、游戲目標 1.通過游戲,訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。 2.引導幼兒學習仿編詩歌,發展想像力和創造力。 二、游戲準備 (一)知識經驗準備 學會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。 (二)物質準備 投影儀。 三、游戲方法 1.提出游戲主題,幼兒自由分組。 2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。
幼兒園大班語言活動設計--使用一次性筷子好還是不好? 一、活動目標 (一)認知目標 1.通過辯論,培養幼兒的語言表達能力及思維的敏捷性。 2.通過活動,使幼兒明白凡事都具有兩面性,培養初步的辯證思維能力與辯論能力。 3.使幼兒認識環保對人類的重要性。 (二)人格目標 鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達個人的見解,培養自信
一、活動目標 (一)認知目標 1.根據幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》,創設新的思路,以《龜兔第三次賽跑》為題,分正、反兩方展開辯論,引導幼兒多角度考慮問題,確立自己的思維模式,培養幼兒思維的批判性、發散性。 2.會用“因為……所以我認為……”和“假如……就會……”句式 進行連貫、完整的辯論,鼓勵幼兒想出與別人不
幼兒園大班語言優質課教案--秋天的水果(優質課) 一、活動目標 1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征,發展幼兒觀察想像和思維能力。 2.教幼兒學會編謎語的簡單方法,培養幼兒學習的能力。 3.要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語,發展口語表達能力。 二、活動準備 (一)物質準備 秋季水果實物:一串葡萄,香
幼兒園大班語言領域教案--歇后語找朋友 一、活動目標 1.了解歇后語。 2.豐富幼兒的想像,提高幼兒的口語表達能力。 二、活動準備 幾組歇后語的圖片。 三、活動過程 1.出示歇后語圖片(貓哭老鼠),請幼兒觀察并描述圖片內容。引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心和哭泣是假象,引出“假慈悲”。 2.分小組讓幼兒討論幾個歇后語
活動目標: 1、在老師啟發引導下,合理想象故事情節,完整故事內容,培養幼兒的擴散性、創造性思維能力。 2、了解稻草的用途。 3、廢物利用,并對幼兒進行環保教育。 活動準備: 1、了解一些有關稻草的常識。 2、稻草制品。如:草帽、草席、稻草人、草鞋等。 3、立體活動教具、頭飾(小鳥、小兔、小姑娘) 設計意圖:
幼兒園大班語言活動--我長大以后 一、活動目標 1.激發幼兒對美好生活的向往,進一步增強幼兒的自我意識,發展幼兒想像力。 2.鼓勵幼兒努力學習。 二、活動準備 (一)物質準備 各種職業圖片。 (二)知識經驗準備 1.幼兒了解父母的職業情況。 2.請幾位教師扮演各種職業人員。 三、活動過程 (一)讓幼兒談談自己父母的職業,激
一、活動目標 (一)認知目標 引導幼兒想像講述,發展幼兒創造性思維,訓練思維的靈活性。 (二)情感目標 通過活動,讓幼兒對社會各種職業有一定的了解,萌發熱愛勞動者的情感。 (三)人格目標 培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己,養成耐心傾聽他人說話的好習慣。 二、活動準備 (一)物質準備 畫紙、水彩筆、木偶。 (二
幼兒園大班語言活動--賣火柴的小女孩(三) 一、活動目標 (一)認知目標 1.通過欣賞故事,幫助幼兒回憶故事內容和故事中人物的對白,進一步激發幼兒的同情心和對美好人生的向往,培養幼兒思維的跨躍性和發散性。 2.要求幼兒按故事情節發展分角色表演,培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性和敏銳性。 (二)情感目標 通過看
幼兒園大班語言活動--賣火柴的小女孩(二) 一、活動目標 (一)認知目標 通過讓幼兒復述故事《賣火柴的小女孩》中的四要素,幫助幼兒理解并掌握故事內容,發展幼兒的語言概括能力,培養幼兒思維的流暢性、發散性和靈活性。 (二)情感與人格目標 理解故事內容,并有感情地朗誦,激發幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情,對未來美好生活
幼兒園大班語言活動--取皮球 一、活動目標 1.使幼兒能順序地、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情。 2.引導幼兒學習用較準確的詞表達各種取皮球的動作,如:取、夾、撥、浮等。 3.引導幼兒愿意在集體面前大膽講話,說出自己與眾不同的好辦法,發展幼兒的獨創性。 二、活動準備 (一)物質準備 1.一幅草地背景圖,圖上
一、游戲目標 1.通過游戲,區別形近字,發展幼兒視覺辨別能力,識別漢字之間微小的差別,培養幼兒的敏銳性、靈活性。 2.能在原有漢字上添一筆,使其形成另一個字,培養幼兒的靈活性、冒險性。 二、游戲準備 每人一個魔術盒,漢字卡片若干。(卡片上可寫以下漢字,如:大——太、品——晶、木——本、烏——鳥、折——拆、
幼兒園大班語言活動設計--百獎大轉盤 一、游戲目標 (一)認知目標 通過玩大轉盤的游戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養幼兒思維的流暢性、敏銳性。 (二)情感目標 鼓勵幼兒大膽嘗試,積極參與游戲,培養幼兒的冒險性、自主性、競爭性。 二、游戲準備 1.大轉盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。 2.場地布置。 三、
一、活動目標 1.感受散文的優美意境,了解文章的大概內容,并學習有感情地朗誦。 2.鼓勵幼兒大膽創編不同的簡短詩歌,培養發散性和求異性思維。 3.學習詞語:“夢”、“五顏六色”、“金黃”、“碧綠”、“火紅”,會應用適當的詞語修飾語句。 二、活動準備 (一)知識經驗準備 知道每個人都有過各種夢,夢是在睡眠時才會產
一、活動目標 (一)認知目標 1.通過欣賞散文,感受散文的內容和意境。 2.通過學習散文《冬姑娘的禮物》,感受冬季的快樂,會用不同詞語贊美“冬姑娘”,培養幼兒思維的流暢性、求異性。 3.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說句,培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。 (二)情感目標 通過學習
一、活動目標 1.通過觀察圖片,講述內容,發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 2.豐富詞匯,培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。 3.通過學習散文,培養幼兒良好的說話習慣。 二、活動準備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。 三、活動過程 1.提示幼兒,說出冬天之后什么季節來
幼兒園大班語言活動設計--夏天 一、活動目標 1.欣賞兒童化的散文詩,培養幼兒對文學的興趣和愛好。 2.通過總結、對比,感受散文詩的優美意境和含義,并學習有感情地朗誦。 3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。 二、活動準備 (一)知識經驗準備 帶領幼兒觀察過夏天的風景,并對夏天的天氣特征有所了解。 (二)物質準備 有
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