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奧爾夫音樂游戲:鼓的故事

鼓的用途,不同的歷史時期、不同的民族、不同文化中作用的比較。

奧爾夫音樂游戲:鼓的故事2
 

教學準備

腰鼓、小軍鼓、大鼓等,少數民族地區或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓,人手一個。 有關鼓的圖片。音響資料。

教學過程: ——每人拿一個鼓,嘗試它可以發出什么聲音。選幾個同學怎樣發出不同的聲音。 ——討論用什么樣的符號耒記錄這些不同的聲響: ——由學生指揮帶領大家看圖擊鼓(自由節奏),先是一個聲部,并用手勢指揮音量、速度的變化,(可多幾人試試不同的處理)還可全班分成兩組,進行兩聲部的演奏。 ——四人一組,(1—4報數)每人四拍,即興演奏,用不同的音色、節奏、奏法,(注意保持拍率,不要斷)。用迥旋曲式,每組由教師臨時叫一個號,該號即為主部,其他三人依號序做三個插部,如2為主部,即2 1 2 3 2 4 2 。 (班級人數多,可采用分小組進行。) ——聽兩段不同風格的鼓樂,討論:兩段音樂比較,(從總體到要素),那些一樣?那些不一樣?進行探索。 ——選一種鼓,如腰鼓、太平鼓,鼓不夠其碼每人一副槌,(以腰鼓為例),設計一個動作,大家模仿到大部份掌握,再繼續設計新的動作。 ——看兩段鼓午、鼓樂(如山西安塞鑼鼓)錄像。討論:是樂、還是舞?音樂舞蹈各自特點及互相融合的地方。除敲鼓外,還涉及那些藝術種類? ——討論:鼓的名稱及屬地、構造及材料。 ——全班分兩組,設計并排煉一個鼓的音樂,要求一組用外國鼓,一組用中國鼓,編曲要有兩個樂段以上,音樂、動作風格須和樂器一致。 ——討論:鼓的用途,不同的歷史時期、不同的民族、不同文化中作用的比較。


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