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幼兒園語言評課稿:《獅王進行曲 》觀課評課小節

老師的情緒積極高昂,教態笑容可掬,和藹可親,融入了孩子們的活動當中。老師的衣著樸素大方,發型適宜,都給觀摩者帶來很好的印象,這也是本節課成功的重要因素。

幼兒園語言評課稿:《獅王進行曲 》觀課評課小節
 
音樂欣賞是音樂課的難點,可是,通過李老師的精心設計,李婷老師上的音樂欣賞:《獅王進行曲》,突破了難點,上出了一堂精彩成功的觀摩課。李老師的這節課被評為市級優質課一等獎,我感到是名副其實的。本節課我聽了四五遍,深受啟發,深感磨課的重要性,真是一次比一次完美。現就聽課印象總結一下,便于以后學習借鑒。

1、開始部分,老師引入情境性,導入課題簡練。

幼兒的認識是一個循序漸進的過程,本活動通過生動形象的情境設計,讓孩子親臨其境,親身感受,如:通過講故事,圖譜、喇叭、腳印、頭像等教具的合理運用,更加形象生動有趣,使無形的音樂變成了有形的音樂,較好的突破了難點,讓幼兒在輕松愉快的活動中漸漸理解了音樂。

2、活動過程中運用了很好的教學方法:老師的語言的有效引導,啟發提問,傾聽,觀察,表演等形式,幫助幼兒很好地理解了音樂,課堂氣氛活躍,孩子表現活潑,參與積極,思維興奮,幼兒的主動性、積極性、創造性都達到了。如:開始時,老師說:聽到了什么?孩子自由發言,有的答有老虎,有的答有猴子,有的答有小鹿,有的答有很多小動物,孩子的回答異呈紛彩,各抒己見,老師沒有限制孩子的發言,也沒有糾正孩子的發言,而是充分地讓幼兒展開想象,盡情作答,并給與鼓勵,很好地發展了幼兒的想象力。最后,老師讓孩子給樂曲取名字,也較好地體現了孩子是主體、老師是主導的教育理念,孩子們的想象力得到了充分發揮。

3、整個活動教師的思路非常清楚,環環相扣,老師的語言豐富生動,師幼互動起來。

4、老師的情緒積極高昂,教態笑容可掬,和藹可親,融入了孩子們的活動當中。老師的衣著樸素大方,發型適宜,都給觀摩者帶來很好的印象,這也是本節課成功的重要因素。

真不愧是一堂成功的觀摩課。

向李老師學習了。

溫馨寄語:中國兒童教育網,屬于您的在線教案庫。   O(∩_∩)O

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