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幼兒園小班主題活動:有趣的腳

網絡采集  2009-05-05 01:34:22  網上整理 進入幼師社區|博客
幼兒園小班主題活動:有趣的腳 設計思路 小班幼兒剛如園不到一個月,依賴性較強,在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題,我們決定從孩子入手,開展關于腳的有趣游戲,讓孩子通過小腳丫的各種游戲,對其產生

幼兒園小班主題活動:有趣的腳

設計思路

小班幼兒剛如園不到一個月,依賴性較強,在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題,我們決定從孩子入手,開展關于腳的有趣游戲,讓孩子通過小腳丫的各種游戲,對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處,解決家長的難題。

活動目標

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,產生初步的探索興趣。。

2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協調性。

3、初步培養幼兒對活動的興趣,并能產生愉悅的情緒。

活動準備

成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

活動過程

1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

師:今天我們來和小腳丫來做游戲。

小腳丫在哪里?有幾只?

(師生一起脫襪子)

2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)

摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

師:我們的小腳可以干什么?

游戲:小腳丫

小腳丫,真能干

走一走,走一走

轉個圈圈跑回來

(把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲)

4、游戲:穿大鞋

(1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺好冷啊!天冷了,我們怎么來保護小腳啊?

大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

(2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。

5、穿回小鞋,整理大鞋

師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

(把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

評析:小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點,小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。

活動中加入了“穿大鞋”這個游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會很激動,通過走一走,跳一跳等活動,感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點,真正體現了玩學交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。

反思:實戰下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒有形成較好的規則意識,通過反思和其他老師的指導,我發現了需補缺的地方,作為教師,我應該更仔細的考慮問題,要做到做一百個準備!

《中國幼兒教師網》

 

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