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幼兒園托班整合教案——小鳥的家

網絡采集  2009-05-05 01:32:05  網上整理 進入幼師社區|博客
幼兒園托班整合教案——小鳥的家 名稱一:小鳥的家  目標:  理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。  材料:  教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。  過程:  1.出示圖片一,(教師可以手指鳥窩)引導幼兒看看說說圖片內容:  ——“樹上有什么?這是誰的家?鳥寶寶家里有誰?”  2.出示圖片二,引導幼兒學會觀察與用語

幼兒園托班整合教案——小鳥的家

名稱一:小鳥的家  目標:  理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。  材料:  教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。  過程:  1.出示圖片一,(教師可以手指鳥窩)引導幼兒看看說說圖片內容:  ——“樹上有什么?這是誰的家?鳥寶寶家里有誰?”  2.出示圖片二,引導幼兒學會觀察與用語言表達:  ——“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎?哪里不一樣?”  “鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領?鳥寶寶有什么本領呢?”  (在幼兒自由表達中,教師可以帶領幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領。)  3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三),幼兒完整聽賞,并自由跟講:  ——“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎?小朋友喜歡鳥寶寶嗎?”  4.師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。  提示:  1.可以提供一些繪畫材料,讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。  2.請家長帶領幼兒看看生活周圍的花鳥市場,感受鳥語花香。  [[]附:故事]  小鳥的家  樹上有個窩,那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽,還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的,鳥爸爸會捉蟲;鳥媽媽的羽毛是紅顏色的,鳥媽媽會唱歌;鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的,一半是紅顏色的,鳥寶寶像爸爸會捉蟲,鳥寶寶像媽媽會唱歌。  月亮出來了,鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。  (選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)  名稱二:小鳥避雨  目標:  感知顏色對應  材料:  紅、黃、藍三種顏色的花朵,紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干,太陽和雨點的示意圖,小鳥鳴叫的音樂磁帶  過程:  1.幼兒來到產外活動場地,看看說說美麗的花朵:  ——“這里的花兒漂亮嗎?有些什么顏色?”  2.教師帶領幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作,并鼓勵幼兒學說相應的短詞、短句。  3.幼兒根據指令(語言或者示意圖),找到相應的花朵避雨:  ——“下雨啦,下雨啦,小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨。”  “太陽出來啦,小鳥、小鳥快快出來吧。”  4.游戲反復進行。  提示:  1.本活動適宜在戶外進行,提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中,提醒幼兒注意安全,不要撞到他人。   2.此游戲還可以以混齡活動的形式進行,請大班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸,托班幼兒扮演小鳥。

小鳥的家——托班整合活動設計

 

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