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幼兒園個案分析:發現孩子的興趣

現在可愛的小KERRY已經完全適應了幼兒園的生活,每天都開開心心的,還會經常流連在幼兒園不肯跟媽媽回家呢。看到孩子和媽媽臉上的微笑,我的心里也像喝了蜜糖一樣!

幼兒園個案分析:發現孩子的興趣

我們班的KERRY 小朋友經過3個星期的磨礪,終于初見成效,開始慢慢地適應幼兒園的環境,并逐步把注意力轉移到同伴和游戲活動中來了。在白天的活動中,KERRY的表現一直很穩定,也可以看得出來,寶貝開始懂得感受游戲的樂趣并流露出開心、快樂的神情,可是每到下午4點鐘左右,(也許KERRY估計到這個時候媽媽大概要來了,)總是喜歡一個人站到門口,要不就一不留神跑出門外去找媽媽,嘴里說著:“蕾蕾的媽媽要來接蕾蕾了”;叫她進來或抱她進來都不愿意,非要站在門口,讓老師們感到很無奈也很擔心……。

這天下午,要開始組織孩子們進行生活活動了,老師發現把常規音樂《我有小手我拍拍拍》一打開,本來要跑出去的KERRY 居然像小老師一樣地很有興趣地把一張小椅子放在小朋友們的前面,可愛地拍起了自己的小手,看到有個小朋友沒坐好,還像老師一樣地走上前去在這個小朋友面前帶領她拍一拍手呢,這個動作逗笑了我,但同時也讓我想到:既然KERRY這么愛模仿老師帶領小朋們做律動,為何不讓她更好地表現一下呢。于是我告訴小朋友們:今天KERRY很棒,老師請KERRY 當小老師帶領大家做律動,要是誰做得好,小老師KERRY也會請她來當一次小老師呢。孩子們聽了我的話,個個都跟著KERRY很有興趣地做起了律動,而KERRY 的神情呢,也是一副很陶醉的樣子。

抓住了KERRY 的這個興趣點,每到下午吃完下午茶的時候,只要看到KERRY 有往外跑的趨向,馬上就告訴她:等會KERRY 還要帶領大家做律動,KERRY 可是個能干的小老師哦。這個時候把常規音樂一打開,小家伙就會像摸像樣地地搬張小椅子坐在小朋友們面前做起律動來,連要去找媽媽的事情都忘記了……。

現在可愛的小KERRY已經完全適應了幼兒園的生活,每天都開開心心的,還會經常流連在幼兒園不肯跟媽媽回家呢。看到孩子和媽媽臉上的微笑,我的心里也像喝了蜜糖一樣!

這件事情也使我更深刻地認識到:只要抓住了孩子的興趣,以孩子的興趣點做為突破口,就會發現其實每個孩子都是那么的聽話、那么的可愛,那么的優秀!作為幼兒教師的我們更要做一個善于觀察的有心人,去善于發現每個孩子身上的閃光點和興趣點。

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