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語言是交流的工具,語音僅僅是語言學習的一部分,絕不是全部。在一些用英語做官方語言的國家里,很多人都有濃重的口音,但不妨礙他們使用英語交流,不少人的英語文辭優美,甚至成為英語寫作的巨匠。因此,如果您有教孩子英語的愿望,不要過多地擔心發音,最重要的是熱情
小姐姐為我們講了這么多關于葉子的知識,你看,她現在在做什么?小姐結會發現什么葉子的秘密?
出示大書,引導幼兒觀察封面上有什么,再做什么/是怎樣看出來的?看一看書里還有哪些動物,再做什么?并請幼兒模仿動物跑的動作。
讓幼兒自由選擇一種顏色的船帆或船身,教師說出一個句子來,然后讓符合句子條件的兩個幼兒站在一起。如教師說:“紅色的小船,白色的帆”,說完后,拿著紅色船身和白色船帆的幼兒就要站在一起。
引導幼兒逐頁猜圖,圍繞書中主人公來到的地點和進行的動作提問,以促進幼兒對圖書內容的理解。
今天我們要閱讀的圖書就是有關馬戲表演的,(請幼兒看封面)你們猜猜今天的馬戲表演會是什么?
每頁的圖畫和xx喜歡后面的文字先遮住,先讀xx喜歡,請幼兒分別說說這些小動物都喜歡在哪里生活?他們喜歡干什么?(打開遮紙,請幼兒對圖畫內容進行表演重點引導幼兒說疊詞)還有那些小動物喜歡生活在這里?
The teacher must correct their pronouciations one by one.
積極參加各種英語游戲活動,學習單詞roof, ground, river, cave.初步理解歌曲內容,樂意跟著歌曲進行表演。

抓住情景的利用,提高幼兒對英語的興幼兒掌握新學形狀單詞:square、rectangle、triangle 、oval 幼兒掌握新學色彩單詞:red、yellow、pink 在幼兒體驗游戲樂趣的同時,培養幼兒幫助他人的高尚情操

Super!采取自然引入的方法,在呈現動物公仔時,因勢利導地教學幾個感嘆語,并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級市場)等。
red、yellow、blue、green,學習新單詞:cry、laugh,初步理解兒歌《cry and laugh》培養幼兒觀察力、表演能力、想象能力通過活動,培養幼兒的學習興趣,給幼兒美的情境,培養幼兒的勇敢的品質。
詢問幼兒小猴子最喜歡吃什么東西?幼兒自由回答,教師相應出示幼兒所說的水果.引導幼兒開口說"banana peach”

能聽懂方位詞,并能實際運用。
在這次英語活動中,傘的英文發音本身就是一個難點,比較拗口。因此,我通過三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發音,可以說孩子對游戲的過程非常感興趣,也對傘這一個媒介有了新的認識,但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想:通過日常生活中的滲透,孩子應該能發好這個音。
出示背景為草地的圖片引出四個小動物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip
run fly 的發音
Teaching objectives Language functions: Talking about animals and their favorite food. Language structures: I like… New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat

Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.端出一盆,拿出漢堡包問:What’s this?用不同聲調說hamburger,Touch the hamburger please. 拿出雞腿問:What’s this? Touch the chicken please. It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?同時出現hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
學習house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍,look at my mouse,分解讀音。配以有節奏的詞讀house .one by one. 學習短語: what lolour? Yes ,red house.讀幾遍,let’s play a game ok?迷迷轉,轉到誰誰來說短語。變調讀。累加遷移經驗: “yellow house lue housegreen house”

look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.(集體—個別) 2、Do you want to try?everyone can take one. (輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on
.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學過內容,提問what's this 瘵未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師.老師將圖片送給幼兒.

當音樂響起,幼兒開始傳遞盒子,音樂停止時,盒子在誰手中就從中抽出一張紙條,并到與紙條上寫的相應的地點去找寶貝。如:寶貝藏在公園里。幼兒就要到Park去找寶貝。然后游戲繼續。
幼兒向客人老師介紹自己喜愛的動物,并用英語講述給客人聽,也可以詢問客人老師喜歡什么小動物。

通過反復感受,理解問句“What do you see?";學習用句型" I see….",表達所看見的內容。 通過多種形式的操作、擺弄,激發幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
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